Фото: Валентин Илюшин/Online47
Какие возможности предоставляют ленинградским детям и почему педагоги 47 региона являются одними из лучших в России
Школьное и дошкольное образование – то, чему в Ленинградской области уделяют пристальное внимание уже не один год. В регионе не только занимаются реконструкцией и строительством учебных учреждений, но и активно работают с образовательными программами, по которым обучаются дети в школах и детских садах.
Ленобласть сегодня не только разрабатывает собственные инновационные методики обучения, но и делится ими с другими регионами. О том, какие возможности сегодня открываются в детских садах Ленинградской области, читайте в материале Online47. (...)
Вообще, стоит отметить, что детские сады Ленобласти сегодня оснащаются самым современным оборудованием. Для дошкольников закупают интерактивные доски, специальные столы для рисования песком, умные логопедические зеркала и много чего еще. Все это позволяет не только всесторонне развивать малышей, но и вырабатывать новые методики их обучения и развития. В том числе для детей, которые требуют особого подхода.
Большие возможности
Последнее, к слову, ленинградским воспитателям и педагогам удается особенно хорошо. Так, например, в прошлом году Ксения Петрова из Гатчины вышла в финал конкурса «Воспитатели России». А в 2023 году работница детского сада «Улыбка» в Тихвине Екатерина Симаненкова одержала победу во втором всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Лучшие няни России».
Познакомиться с ленинградским опытом сегодня приезжают уже со всей страны. В этом году Ленобласть стала площадкой VI Международной конференции «Векторы развития педагогики Ф. Фребеля», которая посвящена современным подходам к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. Событие проходит на этой неделе на площадках Ленобласти и соседствующего с ней Санкт-Петербурга.
Ольга Андреева/Online47
(...)
На чем формируются личность
Здоровье ребенка – это основное, на что сегодня направлены все образовательные программы в садах, объяснила в разговоре с Online47 Марина Левченко, депутат Заксобрания Ленобласти:
«По какой бы программе не работал детский сад, это, в любом случае, сохранение и приумножение здоровья ребенка, подготовка к школе, знакомство с окружающим миром. Эти постулаты остаются неизменными уже многие десятилетия. И сейчас в Ленобласти наши программы тоже нацелены, прежде всего, на сбережение здоровья малышей. Во многом мы обращаемся и к опыту прошлого. Например, к тем же методикам Фребеля. Вообще, дошкольное образование сегодня сильно шагнуло вперед. Мне кажется те, кто не ходят в садики, очень многое теряют».
К слову, именно Фридрих Флебель заложил основы дошкольного воспитания, которыми в России пользуются и сегодня. Его методика основана на обучении через игру и работу с предметами разных форм, размеров и цветов, что помогает развивать у детей логику, речь и мелкую моторику.
Не менее важным, по словам Марины Левченко, оказывается нравственное, эстетическое, музыкальное образование. Все сады, так или иначе, заинтересованы в том, чтобы в школу ребенок пришел всесторонне развитым. Конечно, развитие и усложнение школьной программы требует новых навыков и от дошколят. Им требуется все более широкий спектр знаний и умений для того, чтобы комфортно чувствовать себя в школе и не испытывать проблем с образовательно программой.
«Дополняются методики сегодня и патриотическим воспитанием. В Ленинградской области для этого особенно благодатная почва. Развитие патриотических чувств обычно происходит через знакомство с малой Родиной. В нашем регионе проводят занятия по блокаде. Детям не просто рассказывают, но показывают, какие кусочки хлеба полагались на одного человека. С ребятишками спускаются в подвалы, чтобы наглядно показать, в каких условиях проходила жизнь их соотечественников. Все это максимально приближено к действительности. И в условиях цифровизации, компьютеров, с которыми дети знакомятся очень рано, такие живые уроки очень нужны. Они позволяют потрогать, увидеть своими глазами и прочувствовать все на себе», – рассказывает Марина Левченко.
При этом, в регионе созданы условия и для детей с особенностями, как в школах, так и в садах. За последние шесть лет, отмечает депутат регионального Заксобрания, наметился определенный прогресс в этом вопросе. Отдать ребенка в сад, вне зависимости от его физических или психо-эмоциональных особенностей, стало гораздо проще:
«На мой взгляд, это одно из достижений, как федерального, так и регионального закона. Садов с группами для детей с особенностями развития стало больше. Кроме того, любой сад сегодня обязан принять такого ребенка в своих стенах. И если раньше в районе было не больше одной группы на район для таких деток, то сегодня выбор гораздо шире. Другое дело, что не всякий родитель бывает готов отдавать малыша с физическими или другими ограничениями в сад. Тем не менее, такие возможности есть даже на сельских территориях».
Несомненным плюсом для ленинградцев становится и то, что в регионе становится больше мест в детских садах. Как отмечает Марина Левченко, свободные места, например, имеются сегодня в Волосовском районе. Депутат отмечает, что такой картины не наблюдалось уже давно. Строительство новых объектов во многом решает проблему нехватки мест в детских садах.
Безусловно, детские сады сегодня переживают настоящий расцвет. Это становится не просто местом, куда ребенка отдают для социализации и подготовки к школе. Сады формируют и выстраивают те личностные ориентиры и навыки, которые ребенок будет развивать в школе, а затем и в вузе. Педагоги не зря говорят о том, что именно сад формирует будущую личность. Но для развития отрасли всегда необходимы ресурсы, и не только финансовые. Важно не только вкладывать средства в строительство и реновацию садов, нельзя забывать и о подготовке кадров. Именно от них будут зависеть успехи региона в вопросах дошкольного образования.
Дарья Нестерова